A Prefeitura de Pouso Alegre realizou, nos dias 19 e 20 de fevereiro, o primeiro encontro presencial de formação destinado aos monitores que atuam nas escolas da rede municipal de ensino. A capacitação foi organizada pela Secretaria Municipal de Educação em parceria com o Serviço de Apoio e Acompanhamento à Inclusão (SAAI).
A iniciativa cumpre o que determina o Decreto nº 12.773/25, que estabelece carga mínima de 180 horas de formação para os monitores responsáveis pelo acompanhamento de estudantes com deficiência e necessidades educacionais especiais. A medida integra a política municipal de fortalecimento da educação inclusiva.
Cerca de 200 profissionais participaram desta primeira etapa representando todas as unidades escolares do município. A proposta é garantir maior preparo técnico e segurança no atendimento diário aos alunos ampliando a qualidade do suporte pedagógico oferecido nas escolas.
De acordo com a secretária municipal de Educação, Suelene Marcondes, a qualificação é essencial para assegurar um atendimento adequado. “Além da observação e do acompanhamento diário, é fundamental que os monitores tenham conhecimento sobre a educação especial e tudo o que ela envolve”, afirmou.
A coordenadora do SAAI, Regina Itália, destacou que a formação também busca proporcionar mais autonomia aos profissionais. “Queremos que os monitores atuem com mais tranquilidade e segurança, compreendendo melhor as necessidades apresentadas pelos estudantes e atendendo ao que determina o Decreto nº 12.773”, explicou.
O prefeito de Pouso Alegre, Coronel Dimas, ressaltou que o investimento na capacitação dos profissionais reflete diretamente na qualidade de ensino da rede municipal. “A inclusão exige preparo e responsabilidade. Ao garantir formação adequada aos monitores fortalecemos o atendimento aos alunos e cumprimos o que estabelece a legislação municipal”, declarou.
Segundo a Prefeitura, novos encontros presenciais e atividades online estão previstos ao longo do ano, dando continuidade ao processo de qualificação permanente dos profissionais que atuam na inclusão escolar.
